Ajedrez en el aula: una forma lúdica de aprender a pensar

Escuela con cerebro

El juego constituye un mecanismo natural imprescindible para el aprendizaje. De forma espontánea, a través del juego libre, los niños aprenden a tomar decisiones, a resolver problemas, o a relacionarse con los demás. Y desde la perspectiva educativa también puede resultar muy útil el juego estructurado o dirigido, a medio camino entre el juego libre y la enseñanza directa, para ir fomentando un aprendizaje más reflexivo. Un ejemplo de ello lo representa el ajedrez, un juego con unas reglas definidas que se han de aceptar e interiorizar en el que confluyen aspectos relacionados con el deporte, la ciencia o el arte y que estudios recientes sugieren que su práctica regular puede beneficiar el desarrollo personal y académico del alumno: el análisis detallado de las posibles posiciones que pueden originarse en el tablero requiere concentración, autocontrol, pensamiento crítico o mantenimiento de la información visual en la memoria de trabajo…

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What’s Coming Next in Digital and Social in the Enterprise?

On Digital Strategy | Dion Hinchcliffe

I’ve been taking a close look at what’s over the enterprise horizon for much of the year as the pace of technology change continues to accelerate, as most experts have long predicated and which will only continue. New platforms, technologies, product, services, and models are appearing at a constant pace these days. Many topics that are hot today were barely on anyone’s radar a short while ago, from the blockchain and holacracy, to social performance management and trimodal IT, to name four of a great many important topics that have been significant recently.

The result is, if you’re not currently dedicating a significant amount of time in some part of your organization researching what’s happening, the digital world is almost certainly leaving you behind. In fact, as I’ve been making the point recently, our traditional methods for adapting to and absorbing new technology are breaking down in…

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Diseñador Instruccional – Competencias y Estándares de Calidad | eBook

Gesvin Romero

Hola:

Compartimos un interesante eBook sobre «Diseñador Instruccional – Competencias y Estándares de Calidad»

Un gran saludo.

Visto en: fernandosenior.com

Acceda al eBook desde: AQUÍ

También le puede interesar:

1. Diseño Instruccional – 3 Teorías Básicas
2. Evaluación Auténtica – Estupenda Guía que incluye Instrumentos para el Aula
3. Formas de Razonamiento – Método Deductivo e Inductivo
4. Teorías sobre el Aprendizaje en Entornos Conectados y Ubícuos
5. Teorías del Aprendizaje – Reforzando las Bases
6. Repasando a Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak
7. Educación Tradicional vs Educación Moderna – Visión General
8. ¿Qué es el Aprendizaje Adaptativo?
9. Aprendemos Más cuando Enseñamos a Otros – William Glasser
10. Aspectos Clave para Diseñar Rúbricas de Evaluación

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Innovación educativa institucional ¿Una leyenda urbana?

Investigación e Innovación Educativa

La percepción que tenemos el profesorado sobre la relación que tiene la institución con la innovación educativa es: La Gestión. Sus principales actividades son la promoción, potenciación, implantación y divulgación entre el profesorado de la innovación educativa. Algunas de esas actividades tienen éxito (como por ejemplo promover y potenciar) y otras no tanto (como la implantación).

Pero esa es la percepción, realmente las instituciones sí han realizado innovación educativa (o al menos la han implantado de forma corporativa). Todas las innovaciones tienen unas pautas y características comunes.

La característica común es que todas las innovaciones están relacionadas con los contenidos en abierto (y eso es de agradecer). Como ejemplo, la cronología de lo sucedido en las universidades ha sido la siguiente:

En los años 80 se propició la digitalización de contenidos. El profesorado tenía los recursos propios en soporte papel (textos y dibujos “a mano”). El recurso propio más característico…

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5 Apps para Flipped Classroom