Mes: diciembre 2016
Hacia el «aprender creando»
¡Hola a tod@s!
Hace un tiempo la profesora de las clases teóricas de Nuevas Tecnologías, Paz Gonzalo, nos facilitó un texto de Manuel Area Moreira titulado «Reinventar la escuela en la sociedad digital. Del aprender repitiendo al aprender creando». Desde hace tiempo quería escribir un post reflexivo, ¡y ha llegado el momento!
Lo primero que me gustaría destacar del texto, porque me llamó muchísimo la atención, es el hecho de cómo se recurre a las ideas de «transformación», última fase si siguiéramos la matriz de Morel. Para a continuación hacer referencia a un término que personalmente desconocía: e-maturity, definido como «la capacidad de las organizaciones para hacer un uso eficaz y estratégico de las TIC con el fin de mejorar los resultados educativos». Dicho con otras palabras, y mediante una traducción rápida, estaríamos ante la maduración digital.
A continuación el profesor Area Moreira se…
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Evaluar es aprender
La evaluación es un tema crítico de la educación. Desde hace años, nuestro sistema educativo está sujeto regularmente a evaluaciones promovidas por organismos internacionales, normalmente de carácter muestral, como son las pruebas PISA, PIRLS, TIMMS, TALIS, PIAAC (pruebas por otro lado bastante diferentes entre sí tanto por lo qué miden como por quién las promueve). Además, está sometido a estadísticas e informes censales como las que realizan Eurostat, Eurydice, CEDEFOP o el INEE. A esto hay que añadir las pruebas “diagnósticas” que llevan años realizando cada administración regional. La LOMCE había además (ahora afortunadamente paralizadas) añadido tres pruebas más de base censal (para todos los alumnos), no solo de carácter diagnóstico sino también formativo y con implicaciones académicas (las llamadas reválidas). A estas pruebas, estadísticas e informes tenemos que añadir toda la evaluación que tiene lugar en los propios centros educativos y…
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Connectivism: Strengths sand Weaknesses
While reading Connectivism: a learning Theory for the Digital Age by George Siemens, it very much reminded me of a famous French philosopher , Paul Ricoeur. This latter argued that knowledge can be build on ‘collective memories’ that can then shape our understanding of life. Siemens and Downer talk about the same concept which they call ‘ network ‘ or ‘connections’ ( Siemens, 2004 . Downes, 2012) which are social or cultural shared information that we get to know in an informal learning environment. They also emphasis on the fact that being developing such collaborative skills, it would be very useful while using online tools .
There is no better way to understand what an author wants to say, but to listen to him/ her saying it. In the below video George Siemens further explains what Connectivism is all about. Interestedly, the focus of this theory is on getting individuals learning…
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