MOOC híbrido: hMOOC

Innovación Educativa

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Es indudable que los MOOCs están teniendo un gran éxito desde el punto de vista social e incluso académico (impacto social y millones de personas matriculadas). Pero desde el punto de vista educativo la mayoría son un auténtico fracaso (el 90% de las personas matriculadas no lo finalizan)

Otra gran preocupación es que los MOOCs pierdan su identidad. Los primeros MOOCs fueron una auténtica revolución: formación formal e informal, conectivismo y herramientas web 2.0 son sus bases (son los MOOCs denominados tipo C). Sin embargo, actualmente la gran mayoría de los MOOCs son casi idénticos a un curso on-line académico (son los MOOCs tipo X).

Actualmente los MOOCs representan un campo experimental muy interesante desde el punto de vista educativo. Un solo curso tiene miles de personas matriculadas, pertenecientes a diversas culturas, con perfiles y objetivos muy distintos. Por esta razón desde tres grupos de investigación (LITI, GIDTIC y…

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MOOC híbrido: hMOOC

Reviews for Weapons of Math Destruction

mathbabe

The reviews are coming in of my new book, Weapons of Math Destruction (also available as an audiobook, which I read myself! (clip here)). Here are some of them:

  1. Weapons of Math Destruction: invisible, ubiquitous algorithms are ruining millions of lives by Cory Doctorow from his blog Boingboing.net
  2. Weapons of Math Destruction by Peter Woit from his blog, Not Even Wrong
  3. Big Data Isn’t Just Watching You—It’s Making You Poorer by Pankaj Mehta on the site In These Times
  4. Review: Weapons of Math Destruction by Evelyn Lamb in Scientific American
  5. Math is racist: How data is driving inequality by Aimee Rawlins on CNN Money. Note: I would not have chosen this title, since I’m not claiming math is racist, but rather that some potentially discriminatory practices are being shielded by mathematics. I should note that journalists don’t always choose their own titles, and I think Aimee did a good…

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Reviews for Weapons of Math Destruction